Offre d'emploi agent.e de projet communication (SEED 2025)

La SANB recherche un profil dynamique, créatif et doté d’un excellent sens de l’adaptation pour appuyer ses projets variés. La personne retenue contribuera à l’organisation et à la logistique des grands événements (forum annuel, Journée canadienne du multiculturalisme), participera à la coordination, la communication et la mise à jour des données sur le site web et la carte interactive, assurera les échanges avec les partenaires et les membres, et soutiendra la création de supports de communication (communiqués, visuels, événements, etc.). Elle participera également à la gestion administrative, au suivi des relations médias et à la réalisation d’indicateurs de reporting et de recherches documentaires. Le RIFNB promet un environnement de travail collaboratif, flexible, encourageant l’autonomie, la prise d’initiative et le sentiment d’appartenance à une équipe engagée. Découvrez l'offre d'emploi ici

Nous sommes à la recherche d’une personne motivée et dynamique afin de combler le poste de direction par intérim au sein de son département « immigration francophone ». Il s’agit d’un poste à temps plein pour un remplacement pendant un congé maternité. Le poste sera à pourvoir de la période du 28 avril 2025 au 27 avril 2026.

Le ou la candidat(e) sera chargé(e) d’assurer la direction du RIFNB afin de renforcer le leadership et les partenariats du réseau autour du Parcours d’intégration francophone des nouveaux arrivants et des communautés accueillantes. Le Réseau en immigration francophone du Nouveau-Brunswick est un projet financé par le ministère de l’Immigration, Réfugiés, et Citoyenneté Canada (IRCC) et le gouvernement du Nouveau-Brunswick

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Le RIFNB et  la SANB souhaitent engager des services professionnels (firme ou autre) pour élaborer un postulat sur l’immigration francophone, en tenant compte des réalités concrètes du terrain. L’objectif est de définir avec précision et clarté les orientations nécessaires pour une immigration qui garantira la pérennité de nos communautés francophones. Ce livre blanc devra proposer des mesures concrètes et véhiculer un message unifié, positionnant l’immigration francophone comme une priorité centrale. Le projet s’articulera autour de trois étapes, une synthèse des enjeux, une cartographie détaillée de l’écosystème de l’immigration francophone et des recommandations concrètes.

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Le Réseau en immigration francophone du Nouveau-Brunswick (RIFNB) recherche un.e agent.e de liaison. Le ou la candidat(e) sera chargé(e) d’assurer la liaison entre les différentes Communautés Francophones Accueillantes (CFA) de la province du Nouveau-Brunswick et des comités sectoriels afin de renforcer le leadership et les partenariats autour du Parcours d’intégration francophone des nouveaux arrivants et des communautés accueillantes. 

Interventions : Province du Nouveau-Brunswick (déplacements provinciaux et nationaux possibles).  Il est important d’être détenteur d’un permis de travail et un permis de conduire valides au Canada.

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 Le Réseau en immigration francophone du Nouveau-Brunswick (RIFNB) recherche les services professionnels (firme ou autre) pour les accompagner dans la mise en place d’une vision stratégique pour renforcer le secteur de l’immigration francophone au Nouveau-Brunswick. Il est important de pouvoir avoir une vision claire à long terme pour pouvoir mener une stratégie efficace et dépasser les objectifs fixés. Pour cela le RIFNB a besoin d’être encadrer dans cette mise à niveau et surtout dans la mise en œuvre d’actions efficaces et envisageables dans le futur. 

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 Le Réseau en immigration francophone du Nouveau-Brunswick (RIFNB) recherche les services professionnels (firme ou autre) pour mettre en place un état des lieux de l’accueil des élèves immigrants dans les écoles francophones de la province. Toutes les écoles ont-elles les outils nécessaires pour accueillir ces nouveaux arrivants? Est-ce que le personnel enseignant est formé pour faire face à la diversité qui apparaît dans les écoles néo-brunswickoises? Est-ce que les écoles sont informées des défis rencontrés par les nouveaux arrivants dans les écoles? Est-ce que les écoles des communautés rurales ont les mêmes capacités pour accueillir les élèves immigrants? 

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